亮剑之团长到兵团司令第228章 熔炉淬火 理论新章

开学典礼的激昂余韵尚未散去紧张而系统的学习生活便如同延安清晨的号角准时地、不容置疑地降临到李云龙等一众高级指挥员的头上。

他们告别了以往在前线相对自由、更依赖于临机决断的指挥模式开始真正沉下心来接受前所未有的、系统化的军事理论与参谋业务培训。

这对于很多像李云龙这样从实战中摸爬滚打出来的“老粗”而言无疑是一次头脑的风暴和思维的重塑。

课程安排得紧凑而充实。

最令人振奋和期待的莫过于总指挥亲自讲授的战略学课程。

当那位身影清癯却气场强大的长者走上讲台时整个大课堂鸦雀无声所有学员包括平日里最跳脱的李云龙都屏息凝神如同最认真的小学生。

总指挥没有照本宣科他站在巨大的、标注着全国乃至世界战局态势的地图前目光深邃声音沉稳有力。

他首先系统阐述了最高领导同志《论持久战》的光辉思想深刻分析了抗日战争为什么是持久战以及为什么最后胜利属于中国。

他结合刚刚结束不久的、震动全国的百团大战进行了深入浅出的剖析。

“百团大战是我军在华北敌后发动的一次大规模战略性进攻战役！”总指挥的手在地图上划过正太、同蒲等铁路线“它打破了日军‘囚笼政策’牵制了大量敌人鼓舞了全国军民的信心其功绩彪炳史册意义重大！” 他话锋一转语气变得更为辩证：“但同时我们也要从中总结经验看到不足。

如此大规模的破袭作战暴露了我军主力也招致了日军更加疯狂残酷的报复性扫荡。

这就告诉我们在战略防御阶段如何把握进攻的‘度’如何选择战机如何更好地保存自己、消灭敌人是需要极高战略眼光和艺术的事情。

” 他详细分析了百团大战各阶段的得失从战略意图的达成到战役组织的协同再到后期反扫荡的应对每一处都鞭辟入里发人深省。

李云龙听得入了神他回想起新一旅在百团大战后期承担阻击任务时的惨烈再结合总指挥的分析以往一些模糊的认识顿时清晰起来明白了为何上级有时会要求部队忍耐、转移而非一味硬拼。

总指挥强调现阶段我们的核心依然是“基本的是游击战但不放弃有利条件下的运动战”要积蓄力量准备将来战略反攻阶段的到来。

这堂课仿佛在李云龙眼前打开了一扇通往更高指挥境界的大门让他不再仅仅局限于一次战斗、一场战役的胜负开始学着用更长远的、全局性的眼光审视战争。

接下来是叶副院长主讲的参谋业务课程。

这位以严谨、细致着称的教育长为这些习惯了战场冲杀的将领们带来了另一番天地。

他从情报的搜集、甄别、分析讲起强调“知己知彼”并非一句空话一份准确的情报往往能决定一场战役的走向。

“指挥员下决心靠的是什么？不是拍脑袋不是凭感觉而是建立在大量、准确、及时的情报分析和科学的判断之上！” 叶副院长声音不高却极具分量。

他系统地讲解了如何制定周密的作战计划包括敌情判断、我情分析、任务确定、兵力部署、协同动作、保障措施、预案准备等各个环节。

他还特别强调了多兵种协同作战的重要性尽管八路军目前技术兵种较弱但步炮协同、步骑配合乃至未来可能拥有的装甲力量与步兵的配合都需要预先筹划严密组织。

课堂上进行了大量的图上作业和想定作业。

李云龙一开始对着那些复杂的符号、繁琐的文书流程颇感头疼觉得不如真刀真枪来得痛快。

但毕竟他两世为人。

虽然互相同化但其阅历犹在。

现代灵魂学习的军事理论犹在。

很快就掌握精髓。

一次模拟制定破袭铁路的作战计划中李云龙小组不仅考虑了主攻方向的兵力配置还详细规划了阻击援敌、后勤补给、伤员转运甚至民众疏散路线虽然文笔粗糙但思路之缜密、考虑之周全连叶副院长都微微点头表示认可。

这让李云龙第一次深切体会到一个优秀的参谋体系和一套科学的决策流程对于一支现代化军队是何等重要。

而最让李云龙感到亲切又深受触动的是资深军事理论教员刘静的课程。

刘教员是参加过南昌起义、广州起义筹备的老革命理论功底深厚实战经验丰富更难得的是他极其善于将高深的军事理论与将领们日常的战斗实践紧密结合。

他主讲游击战的战略与战术但视野却极为开阔。

他并没有局限于讲解“敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追”十六字诀而是引导学员们深入思考如何在不同的地形、不同的敌情、不同的群众基础条件下灵活运用和发展游击战术。

课堂上刘教员常常抛出一个个具体的战例让大家讨论。

例如“在平原地区缺乏山地依托如何坚持游击战？”“面对日军的铁壁合围和堡垒政策如何跳出外线作战？”“小部队如何通过精准袭击达成战略上的牵制效果？”这些问题直指敌后作战的核心困难。

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